A UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA KBRUCH NO ENSINO DE FRAÇÕES PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA KBRUCH NO ENSINO DE FRAÇÕES PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

  • Everaldo dos Santos Sampaio

DOI:

https://doi.org/10.56238/cpahjournalv2n2-008

Palavras-chave:

Matemática, informática, Software, Kbruch

Resumo

O presente trabalho buscou reunir dados/informações com o propósito de responder ao seguinte
problema de pesquisa: De que forma a aplicação do software livre KBRUCH poderá auxiliar na
aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental aprender frações? Referindo-se ao ensino da
Matemática, é de extrema importância que o professor promova o desenvolvimento de
atividades que exploram sua história e suas aplicações. Neste contexto, as novas tecnologias de
informação e comunicação trazem em sua trajetória uma perspectiva inovadora, que tem como
característica básica a inter-relação entre pesquisa, formação e prática. Assim, este trabalho foi
desenvolvido para demostrar de estudos que tratam do ensino aprendizagem de frações na
matéria de matemática. Tem como objetivo Identificar os benefícios do software Kbruch no
processo de ensino aprendizagem de Matemática, bem como, reconhecer as ferramentas
tecnológicas como instrumentos de ensino.

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Publicado

2022-07-16

Como Citar

Sampaio, E. dos S. . (2022). A UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA KBRUCH NO ENSINO DE FRAÇÕES PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA KBRUCH NO ENSINO DE FRAÇÕES PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. CPAH Science Journal of Health, 2(2). https://doi.org/10.56238/cpahjournalv2n2-008